¡Hola!
Hoy os vamos a enseñar una propuesta de programación de actividades basada en la película: "BICHOS"
CONTEXTO
Esta película la trabajaríamos en 5º de Ed.Primaria, en el área de ciencias de la naturaleza.
Escogimos este filme porque creemos que contiene una serie de temas o sugiere unos contenidos que permiten un planteamiento interdisciplinar nada desdeñable y dan pie a una dinámica para formar el espíritu crítico de los niños y niñas. Respecto a la motivación, es una película de dibujos animados que capta el interés dada su calidad y su argumento relacionado con temáticas próximas a alumnos de Primaria.
Con la película: “Bichos” trabajaremos la igualdad, la responsabilidad, enseñaremos a evitar la opresión y fomentaremos el trabajo en equipo.
OBJETIVOS
-
CNB3.2.2. Utilizar guías en la identificación científica de animales vertebrados, invertebrados y plantas.
-
CNB3.3.1. Conocer y explicar, con rigurosidad, las principales características y componentes de un ecosistema.
-
CNB3.3.4. Usar la lupa y otros medios tecnológicos para la observación científica.
-
Desarrollar pensamiento crítico
-
Fomentar y desarrollar los valores a través del cine
SINOPSIS
“Bichos” trata sobre la increíble hazaña llevada a cabo por unas hormigas que sólo querían defender su hogar.
Estas hormigas eran obligadas todos los años a recolectar la cosecha para los saltamontes, quienes les perdonaban la vida a cambio de la comida.
En el hormiguero destaca la presencia de una hormiga muy particular, Flik, un joven y creativo inventor que casi siempre acaba poniendo en apuros a su colonia. En este caso, la trama de la película gira en torno a una pifiada a cuenta de éste: tras haber recogido toda la cosecha y depositarla encima de una roca para los saltamontes, uno de los inventos de Flik, moviéndose sin control, tira toda la ofrenda por el barranco, dejando así a los saltamontes sin el alimento acordado y haciendo que éstos entren en el hormiguero, causando el pánico de todas las hormigas y pidiendo a cambio el doble de comida para próxima estación.
Considerando que Flik era un problema para la colonia, el Consejo Real decide que se vaya, acto que él interpreta como un modo de remediar el daño ocasionado.
Flik consigue reclutar un grupo de insectos que resultan ser artistas de cine fracasados, lo que éstos no saben es que, gracias al ingenio de Flik y al trabajo en equipo, entre todos conseguirán llevar a cabo un plan que salvará la situación, la colonia y a la reina.
ACTIVIDADES
ACTIVIDAD 1: GUSANOS DE SEDA
En esta actividad, proponemos a los niños y niñas cuidar de gusanos de seda.
Cada lunes o viernes desde que hayan visto la película se turnarán por orden de lista para llevar los insectos en una caja de zapatos agujereada, para que éstos puedan respirar, con unas hojitas dentro. El propósito es que los y las estudiantes cuiden de ellos hasta que se vuelvan mariposas y así verán también cómo evolucionan. Además, mandaremos con la caja un pequeño cuaderno con hojas en blanco, que tendrán que cubrir con sus experiencias y con fotos o dibujos de los animalillos.
MATERIALES:
-
Caja de zapatos
-
Gusanos de seda
-
Hojas
-
Cuaderno
*Todo los materiales serán proporcionados por el profesorado.
ACTIVIDAD 2: Torre de bichos (Dobble)
En esta actividad, el profesorado creará el juego de Dobble con imágenes de los personajes de la película.
En clase, el alumnado agrupado en conjuntos de 4-5 jugadores jugarán con la modalidad de “Torre de bichos” cuyas instrucciones son:
-
Se reparte una carta boca abajo a cada participante.
-
Se coloca en el centro el resto de cartas boca arriba formando una pequeña torre.
-
A la cuenta de tres, los y las participantes le darán la vuelta a su carta a la vez.
-
Cada jugador o jugadora tendrá que buscar el elemento que tenga en común su carta con la del centro.
-
El o la primero/a que lo encuentre se llevará la carta del centro.
-
De este modo se seguirían pasando las rondas hasta que se acabasen las cartas del montón del centro.
-
La persona ganadora será quien consiga tener más cartas.
MATERIAL:
- Cartas de Dobble
- Instrucciones
ACTIVIDAD 3: Emparejando bichos
En esta actividad los niños y niñas realizarán un juego creado por el profesorado con ayuda del programa “Constructor”, es un juego que se hará con los ordenadores de cada alumno/a individualmente.
El juego consistirá en emparejar las imágenes de los protagonistas de la película.
MATERIAL:
-Ordenadores
-Juego Constructor
Aquí os dejamos un ejemplo de cómo sería el juego:
ACTIVIDAD 4: Representando escenas
Esta actividad, consiste en repartir un guión de algunas escenas de la película por grupos para que, tras ensayarlo durante varios días, los niños y niñas las interpreten delante de todos sus compañeros y compañeras.
Los guiones serían proporcionados por el profesorado y un ejemplo de ello sería el siguiente:
*Comienza la escena en un circo*
Slim: “La la la la laa (entra en escena cantando), llegó la primavera. Soy una flor y a mí nada me altera… ¡Una abeja!”
Heimlich: “Soy una dulce y pequeña abejita”
(Empiezan a perseguirse haciendo un poco de ruído)
Heimlich: (Hablándole a la mosca) Mmm...maíz acaramelado, por favor, dadme un poquito.
*La escena regresa al centro del circo*
Mosca 1: “Eeeh nena (hablándole a Francis), ¿quieres salir con un insecto de verdad?”
(Mosca 1 y Mosca 2 se ríen)
(Francis vuela hacia ellos)
Mosca 1: “Uuh vamos ven con papá”
Francis: “¿Qué? ¡¡¿Que por ser una mariquita tengo que ser chica?!! ¿Es eso so moscardón?”
Mosca 1: “Aiba, ¡es un tío!”
Heimlich: “Francis déjalos, son bichos muy marranos.”
Pulga: “Otra vez...”
Francis: “Por cómo oléis...habéis estado sobre un montón de estiércol”
Slim: “Vamos Francis...que haces llorar a las larvas.
(Salen todos de escena)
MATERIAL:
- Guiones en papel de las escenas
ACTIVIDAD 5: Excursión a la naturaleza.
En este caso, después de realizar las actividades anteriores y de que el alumnado obtuviera unos conocimientos básicos sobre los insectos, programaremos, como actividad final, una excursión al bosque en la que disfrutaremos de la naturaleza buscando y contemplando diferentes especies de insectos, así como de árboles, plantas, etc.
